※※※边陲☆☆县是※※面向陕、渝的门户，虽是山清水秀之地，却是国家级贫困县和全省十二个财政特困县之一。瘠土之上的职业教育经过风风雨雨的发展,仍步履艰难，严重影响了劳动者素质的提高，制约了县域经济的发展。呈现这种状况的主要原因：一是山区农民的经济收入发展缓慢，自然灾害发生频繁，许多家长无力送子女上学，不少的家长即使送子女上学了，也希望子女能在初中毕业后外出打工或谋生就业，以缓解家庭经济困难。二是毕业生不包分配的改革被人们接受需要一个缓冲过度期，在这个过渡期，人们的思想还禁锢在不包分配就不让孩子读书的怪圈中，有些人甚至认为读中职不划算。三是用人单位盲目追求高学历，误导老百姓盲目“求学趋高”，去挤读普高上大学的“独木桥”。四是职业学校面对突如其来的分配制度改革，怎样去适应市场，调整专业，探讨人才培养模式，开拓人才就业安置市场，也需要一个过程。在这种情况下，学校外树形象，内强素质，采取了一系列措施，拉动了招生及毕业生就业工作，形成了良好的发展势头。

我们的主要做法是：

一、加大宣传力度，争取政府和社会支持，扩大职教影响。

我们通过“行千里、进万家”活动、以及新闻媒体各种途径进行了广泛的宣传。在宣传过程中我们注重了向领导宣传，积极争取他们的重视；向社会宣传，争取全社会的支持；向学生和家长宣传，提高他们的认识，形成共识。我们通过大量宣传，宣传了职业教育、宣传了招生政策、宣传了学校，取得了方方面面的支持，形成了职业教育氛围。仅近年政府和各方面就筹资二十余万元建成了到校园的1公里水泥路，安装了漂亮的路灯，方便了师生。

二、优化育人环境.熏陶学生情操。

学校把校园文化建设作为基础工程来抓，在全县率先建成花园式学校，发动师生，通过劳动使学校的路、场、舍、园，花草树木和谐成景，相映成趣，投资十万余元的文化长廊一个傍山依水，古色古香，文化底蕴丰厚，是学生学习、交流的佳境；一个集停放车辆、法规教育于一体，随时警示提醒师生的行为。巧妙设置的警示牌，刻意提炼的办学观念，激发学生做老实人，做有志人。“远志、博学、创新”的校训，提醒学生为了明天，今天要努力。计算机专业作为特色专业，让学生明确是非，规范网络行为是学校抓德育工作的一个重点。我们通过组织学生学习计算机信息系统安全保护条例，通过网络安全事故的报道，警示学生，随时提醒学生正确取舍网络信息，在网上谨慎交友。在教学过程中努力规范学生网络行为，帮助学生增强网络法制和网络伦理道德观念，提高是非分辨能力，使其在网上的行为符合法律法规和社会道德的要求。

三、努力提高教学质量，帮成才者圆大学梦,增强学校的吸引力。

学校加强教学过程管理，注重教学常规，探索职业教育教学规律。一是根据不同年级、不同学科的特点，制定出教学计划、教学检测细则和教学奖惩制度，并严格按照制度检查教师备课、讲课、听课、说课、作业批改、月考等。二是经常开展“汇报课”、“公开课”和教学大比武活动，以教研组为单位开展教学专题研究，仅今年就有10篇教研论文在市级或省级刊物上发表，有33篇教研论文在县级刊物上发表，27篇论文在省、市获奖。十堰市规划课题“职业教育招生及就业制度改革研究”基本结题。学校编辑教学论文集两本。三是对学生突出技能训练，成立各学科兴趣小组，组织学生开展课外活动。提高实际操作能力，适应上岗就业的需要。四是加大教学投入，改善了办学条件。投资五十多万元份购置了一台新的投影仪，添置了60台多媒体电脑，建成了2个多媒体教室和一个多功能教室。五是突出抓好毕业班管理，确保高考上线人数。20__年首届高考工作取得了显著成绩。20__年我校综合高中学生周文林以590分的成绩成为全县高职高考状元，第三名，第四名也均出自我校。

四、面向市场办学，助有志者走上创业路，服务农村经济。

作为全县唯一的一所集职业中专、综合高中于一体的综合学校，我们坚持“升学与就业并重”两条腿走路的方针，既保证有升学要求又符合条件的学生园了大学梦，又对需要上岗就业的中专生一次性妥善安置就业。学校一是充分认识到毕业生就业工作直接关系关系到中职学校的生存与发展,毕业生就业牵动着每一位学生与家长的心，影响在校生的学习情绪与质量，严重地影响当年的招生，必须花大气力抓好，学校在人员特别紧张的前提下，成立了毕业生安置办公室。二是学校在千方百计抓教学质量的同时，通过入学教育、学科教学渗透、就业指导课、上岗前培训等途径，对学生进行职业道德教育，为上岗就业奠定基础。三是多方合作，广泛联系，建立毕业生就业网络，毕业生上岗后，坚持跟踪服务制度，保持与毕业生的联系，随时与他们交流思想，解决存在的问题。

虽然我们在毕业生就业工作中进行了一些有益的尝试，但由于我县地处偏僻，经济落后，加上就业市场机制不够健全，联系考察跟踪服务费用太高，毕业生就业工作仍然是制约学校发展的“瓶径”。政府、学校和社会各界应在解决中职学生就业问题上多做工作，为他们顺利就业寻找出路，尤其是提高就业的收入水平。

一、强化政府行为、规范劳动力就业市场。

首先，加强宏观调控，完善就业市场。政府要认真研究对有效的调控手段，加强宏观管理与指导工作，对用人单位和学校同样加以指导和管理，主动为学校和学生提供必要的信息服务和指导。要在毕业生就业过程中，通过法律的、经济的和行政的手段进行宏观调控，维护供需双方的合法权益，制定灵活优惠的政策，畅通毕业生就业渠道；迅速出台相关的政策，规范人力资源流动渠道，严厉打击人贩子，不让毕业生流入非法中介机构。

其次，建立健全高效运转的就业网络,保证信息真实、透明。这种信息应主要来自政府、教育主管部门等使社会学生、家长真正信得过的部门，而不能过多来自于中介、甚至是个人。向公众发布的各种信息必须是真实的。政府有关部门要严格把关审核，最重要的是建立官方的信息网络，通过各种媒体及时向社会公布，给中职毕业生就业上岗提供帮助。劳动人事部门应时刻掌握学校人才人力资源储备情况和社会需求情况，及时组织和安排毕业生就业。学校要密切关注社会经济、科学技术发展进程，及时调整更新专业设置培养社会急需的人才，校际间应建立起人才和信息资源共享的机制。

第三、劳动人事部门认真履行其职能，在毕业生毕业安置前协助他们办理好各种证件和手续，安置后与当地劳动部门联合以保障毕业生的合法权益不受侵犯，尤其是要给毕业生相应的工资待遇和发展空间。运用其在全国的机构网络，在就业人员、用人单位、当地社区和政府有关管理部门之间建立、完善信用体系，给中职毕业生的就业发展搭建一个良好的平台。

二、学校要为毕业生顺利实现就业创造条件

一是学校应通过开设就业指导课、举办就业知识讲座等方式，使毕业生了解国家就业形势及就业政策，加强对择业观念、国情的教育，拓宽学生的就业思维或就业渠道，使毕业生树立正确的就业观。二是学校应根据学生的实际情况及社会对人才的需求状况，有目的地实现教学和管理，增强办学的预见性和主动性。三是学校应采取多种形式宣传学校的办学条件和办学特色及毕业生情况，积极联系用人单位，建立多个毕业生就业基地。四是教育中职毕业生要把个人的发展与国家的需要结合起来，主动适应市场对人才的需求，抓住机遇，找准自己的位置，通过各种途径参加一些和自己本专业相关的自学考试和专业技能等级证书考试，积累就业资本，从而提高自己的业务水平和竞争力。