01
引言
背景
为了在校园营造一个和谐融洽的集体氛围，丰富同学们的课外生活，陶冶情操，培养大学生的生活实践能力、自主活动能力，提高同学们的社会责任感，培养同学们强烈的爱国情操，韩山师范学院行知义教志愿服务队以教育的方式到社光小学/桥东小学奉献一片片爱心，点燃一个又一个孩子的希望；"国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来",授人玫瑰，手有余香；奉献爱心，收获希望，让我们都伸出双手，托起一个又一个明日的太阳。
目的
随着我校对社光/桥东小学义教活动的深入开展，韩山师范学院行知义教志愿服务队想深入了解我校去社光/桥东小学义教效果和成效，为我们改变义教方法和策略提供参考，以便我们提高去小学义教技能提升。
本活动对社光/桥东小学义教人员进行了解访谈，使我们更好地服务于韩山师范学院行知义教志愿服务队开展的各项活动。
02
研究方法
此次调查社光/桥东小学全部义教人员/小学生/在校老师为调查对象，采取具体抽样的方法选取样本，采用人员访谈法进行调查。
03
调查结果与分析：
我们对社光小学和桥东小学展开了双向调查，调查结果如下所示，并作出调查总结。
（一）社光小学：
1, 根据社光学校的在职老师的反馈，我校近年来的教学质量有所提高，我校义教人员年轻有活力，备课、上课认真，能够传授新的知识，组织有纪律性，学生在课堂上能真正掌握知识，学到知识。不过，我们仍具有课堂纪律不好、教学经验不足、上课的严肃性不够高等缺点，例如：在课堂上，我们的义教老师会问学生喜欢什么，要什么等问题，而在教学上，这是一个错误的教学方法，这会滋生学生的不良欲望，所以这是教学上的一个误区。
2, 对于我们的义教，社光小学的老师提出了以下几点建议以提高我们义教或组织示范技能：
（1）多进行校内培训，提高自己的示范技能。
（2）上课尽量认真负责，丰富课堂内容。
（3）实践出真理，多与学生进行课堂交流。
（4）尽量讲自己备课的内容。
3, 我们通过对义教人员的调查，大部分认为本次义教过程遇到的困难为学生上课不认真，课堂不配合，课堂提问没人回答，导致义教人员的上课思路分散。对此，他们的解决方法是：①。尽量增加课堂的趣味性，抓住学生的好奇心。②。上课气氛尽量严肃。③。认真备课，尽量使得课堂充满趣味性。但本次的义教使得我们的义教人员体验到了真实的课堂环境，增加了自己的教学经验，懂得了与学生沟通的技巧，提高了自己的专业素质。大多数人认为义教队伍具有活动组织性强的优点，但仍认为义教队伍需要多增加校内义教的培训。而对于下次的义教，他们则具有多重考虑，绝大多数人会看情况进行，时间允许会选择进行义教；少部分人则选择不会再次来义教，一次就好，满足自己的好奇心。
4, 对于学生而言，他们更喜欢边讲边交流的双向互动教学方式，希望课堂充满趣味性，有更多的娱乐活动，课堂气氛活跃的上课方式，而我们的义教活动通过讲历史知识，玩游戏等活动，带给了孩子更多的课外知识。
5, 对比学校在职老师和义教人员的上课情况：
①学校老师的课堂：
（1）课堂提问，上课声音洪亮。学生认真听讲。
（2）课堂有交流，一问一答，学生有积极回答问题。
（3）上课时会引导学生思考问题。
（4）上课纪律好，互动性强。
（5）肯定学生，鼓励学生。
②义教人员的课堂：
（1）上课安静，学生认真听讲。
（2）课堂有交流，有氛围，学生也配合。
（3）上课认真，学生也很积极。
（4）学生上课不听讲，课堂较吵。
（二）桥东小学：
1, 桥东小学的教师认为我校义教人员的教学质量有所提升，对课堂纪律的管理有所提升，但认为我校义教人员的流动性高，对义教人员的教学质量不甚了解。他们认为我校义教人员具有较强的责任心，上课内容丰富，PPT精美，准备充分。不过，我们仍然有待提高，根据老师反馈，我们义教人员上课声音较小，学生听不到；义教人员对课堂纪律的管理能力不够。
2, 对于义教人员来说：大部分人反映学生课堂太过活跃，很难控场；在讲课时会出现讲话，做小动作等行为。但他们会通过一些小方法解决，如让一名老师在后面坐着，放视频的时候说不放视频了，用口令镇场等。还有一个问题是义教人员跟科任老师的沟通不足，导致课时无法及时协调。但义教人员普遍认为本次义教使他们认识到理论上的教学与实际的教学有很大的不同，提升了他们的专业素养，是一次不错的经历；同时，本次义教使得他们跟小学生成为了好朋友，课外会热情亲切的问候。对于下次的义教，他们则具有多重考虑，绝大多数人会看情况进行。
3, 对于学生而言，他们更加希望有视频，有游戏，不要一直讲课的上课方式；多数学生普遍认为通过我们义教人员的课堂教授，课题获得更多的课外知识，可以观看更多的视频，课堂内容有趣，更加容易被学生接受。
4, 桥东小学在职教师与义教人员上课比较：
（三）调查总结：
1.总的而言，我校近年来的义教水平有所提高，像我校义教人员年轻有活力，备课、上课认真，具有较强的责任心，上课内容丰富，PPT精美，准备充分，课堂能够传授新的知识，组织有纪律性，学生在课堂上能真正掌握知识，学到知识等优点，得到了义教学校教师的高度赞赏。而对于本次义教活动，对义教人员是一次不错的生活体验，对于学生也是一次不错的学习体验，双方都有所收获。但不可否认的是，我校的义教活动仍有一些缺点，如：义教人员流动性高，固定性差；义教人员上课声音较小，学生听不到；义教人员对课堂纪律的管理能力不够；教学经验不足；上课的严肃性不够高等，这些问题丞待解决。
2.通过调查发现，开展本次义教活动对学校和在校学生的意义较大，具有以下两点：
A. 学校方面：
a、提供平台让大学生得到社会实践锻炼的机会，体现社会关爱。
b、让本校的学生领略到大学生的风采，一定程度上促进本校学生健康快乐的成长，有利于学校教育工作的开展。
c、促进学校的发展，展现校园新风貌，为学校注入新血液，新活力，进一步推进社会主义教育事业。
B. 学生方面：
a、提高大学生社会实践的能力，让大学生了解社会，并从中有所体会领悟，以增强大学生的使命感。
b、宏扬中华民族无私奉献的传统美德，发散青年志愿者奉献互助的精神。
c、让大学生体验当教师的历程，锻炼其胆量，体验"送人玫瑰，手留余香"的喜悦感。
d、通过义教活动，感受到学生的热情，体会到学生天真朴实真挚的感情，回味曾经拥有的读书生涯的点点滴滴。
04
总结与建议
（一）总结：本次义教对我们的影响是多方面的，主要有以下五个方面：
1、支援本地教育：
义教志愿者通过传授科学、先进的思想，让孩子们对学习有更深刻的认识，从而更热爱学习，努力学习。需要指出的一点极重要的问题是，义教应以思想教育为主，以知识教育为辅。
2、锻炼志愿者参与社会活动的能力：
在义教过程中，志愿者从被教育者到教育者的转变，这种角色和地位的转变无疑将对志愿者实践能力产生巨大的影响，对志愿者的人生观、世界观、价值观也会产生一定的影响，活动也极大的拓展了志愿者的见识，让志愿者更深刻的了解社会下一代的基本现状。
3、帮助孩子们健康成长：
志愿者通过思想教育让孩子有了正确的。科学的思想认识，这些思想上的一些转变将影响和指导孩子们今后的行动。志愿者也应时刻注意孩子们所表现出来的一些不科学的。不正确的想法和认识，并及时给予端正，教育孩子们应有宽容。乐观。积极进取的心，这样，从一定程度上促进了孩子们健康，快乐的成长。
4、志愿者身体力行，回报社会：
义教活动展现的不仅是我们志愿者的风采，更展现出我们当代大学生心系社会，心系天下的高贵品质和为人民服务的崇高美德，更展现出我们当代大学生回报社会的风采和精神风貌，为全社会树立一个好的榜样。
5、展示大学生时代风采：
义教活动让学生了解更多的课外知识·，传播大学生的成功之道，十年寒窗苦读外出求学的心得，让学生在心中播下大学梦的种子。提供一个良好的学习氛围，同时可以提高学生学习的积极性。同时通过这次活动，展现韩山师范学院大学生的综合素质，树立了新时代学生的新形象。
（二）建议：综合义教人员跟桥东小学在职教师的反映，主要提出以下的建议与方法：
1. 义教人员要跟教师建立一个密切的联系，方便沟通和交流。
2. 学校要统筹好课程安排，及时安排和沟通好相应的上课人员。
3. 学校要多举行校内培训，提高义教人员相应的课堂应对能力。
4. 提高自身的魅力值，提高自身的专业和道德修养，培养自身的责任心，耐心，自信心。
5. 学习掌握教育科学理论，向专业靠拢。
6. 义教人员应学会独自思考，即认真地反思及总结，在反思中提升自身的感悟，增加经验。
7. 义教人员要加强课堂管理能力和备课能力，实现理论与实践的联系。
8. 探索多样的上课方式，了解学生实际，实行有效教学。
9. 适当提升自己的上课音量，多与学生互动，进行双方互动教学。
10. 参考优秀教师教学，提升自己的上课教学技能。
11. 掌握新理念与新要求，灵活地运用和处理教材，增强课程内容与社会生活的联系。
12. 义教人员要努力掌握新的学习方式，利用课件、设计精美的板书、进行教学活动创新。
13. 关注学生的个体差异，面对着不同的学生，寻求对应的教学方法，促使学生全面发展。
14.义教人员要珍惜近距离接触学生的机会，多利用这些机会学习及提高自己的师范技能。
15.多参加此类活动，增加自身教学和实践实例经验。
行知义教志愿服务队调研部
2018年5月6日
