占座表面上占到了座，却掠走了您心灵深处的文明心态，浪费了学校为同学们提供的安静的学习场所，破坏了“长于斯学于斯”的和谐校园氛围，打击了其他同学学习的渴盼心情。如果你有不满，一起倡导文明，加入不占座倡议队伍中吧!下面是情缘阅读网小编给大家整理的一些关于文明占座倡议书的模板，希望对大家有用。

文明占座倡议书篇一

各位同学：

期末临近，你是否已经感觉到图书馆座位的紧张?你是否经历过寻找座位的痛苦?

当你占座的时候，你是否想过你从占座中得到一丝方便，无数同学却因难觅座位而郁闷?

你的草稿纸安静地躺在课桌上，其他同学却只能望桌兴叹?

你为了隔夜占座而留下一摞书本，却带走了你的公德意识?

为了共同营造良好的自习环境，我们向同学们发出以下倡议：

1、请勤奋的你早一点到图书馆。好座位要靠自己去争取，不请别人代占座。

2、坚持不帮别人占座，并提醒他人不占座

3、请不要用物品占座，只有你自己能代表自己。

4、请不要“先占个座，再去吃饭”，更不要边自习边享受美食。

5、困了累了请回宿舍，把座位让给更需要它的同学。

6、请在离开时带上随身物品，以免被定期巡视的管-理-员清走。

7、不将食品带进自习区或借阅室，自觉保持自习区和借阅室干净整洁的环境，自习结束后，请自觉带走随身的纸屑。

方便自己就是方便他人，我们建议：

先来的同学：

1、如果你短时间离开，请把物品收拾好，放到桌面一侧，并留张纸条注明自己离开的时间。

2、如果你回到自己先前的座位，发现已经被使用，请表示理解，并另寻其他座位。

后来的同学：

1、如果你看到堆放了物品却没有留纸条的空座位，或纸条注明的离开时间已超过20分钟，请协助把物品放到指定位置，并使用此座位。

2、如果你遇到之前占座的同学返回，请心平气和地解释，并向他/她提出以上的反占座倡议。

从我做起，从小事做起，从现在做起

共同营造和-谐的学习环境!

签名：www.qyfgj.cn

时间：20**年**月**日

文明占座倡议书篇二

近日来，我院接到不少同学的反映，在我院开设的一些课程中存在严重的占座现象，计算机算法设计、人工智能和机器学习等课程。部分同学经常利用几本书、几张纸甚至几支笔就占好几个甚至一排的座位，使得已经到达教室的其他同学无合适的座位可坐，甚至无座位可选。这种无节制的占座现象已严重影响了同学们的正常上课秩序，并且在同学之间时常由于占座而引发一些不必要的矛盾。

良好的校风、学风需要每一位同学努力来共同来建设，公正、公平的规则需要每一位同学严以律己的遵守。为确保同学们良好的上课环境和秩序，计算机学院学生会提出以下几点倡议：

一、每个人自觉占一个座位，禁止一人利用书、纸、笔等占多个座位;

二、坚决抵制夜间占座行为。

三、树立良好的风气，各个班的班委、支部委员要以身作则，党员同学带头倡导班级同学不要占座;

四、计算机学院将对部分热门课程进行检查，清理多余占座物品，对课前占座现象进行整顿。

请广大同学遵循以上几点倡议，一起筑造一个公平、公正、合理的求学环境。

计算机与控制学院

学生会

20xx年10月24日

文明占座倡议书篇三

亲爱的备战考研的同学们：

你们好!

20xx年的考研准备已经拉开帷幕。我很高兴看到准备考研的同学们对自己的未来发展有明确的规划，并且早早进入了备考状态。

但是我也很忧心，占座行为以及其引起的不良效应在同学中造成了极坏的影响，某高校甚至因为考研占座引发群殴事件。因此，我倡议考研的同学调整状态，文明自习，高效自习。

大部分同学可能会坚持认为固定的自习座位是必要的，认为座位如果不能固定，就无法高效学习，也就无法在考研中取得好成绩。

而事实恰恰相反，根据心理学原理，如果想调整出好的学习状态和考试状态，其实无需占座，下面就让我来简单的用心理学原理解读一下其中原因吧!

根据心理学情境相似性原理，编码特异性原则(encoding specificity)，当回忆时的背景与识记时的背景相匹配时，记忆效果是最佳的，这个背景包括环境背景、心理情绪状态背景，甚至生理状态背景，以上背景都会对记忆的提取产生重大的影响。

众所周知，考场座位是随机安排的，也就是说，我们任何人都无法决定自己坐在哪个位置考研。如果我们早早将自己固定在一个位置，并且习惯于在此位置复习大部分考研知识，那么在考试时就会面临一件无可奈何的事情——考试时(即回忆时)的情境与状态与我们考研备战过程的状态相比，是相对陌生的。陌生就必然会带来一个直接不利的结果，当面临考研考场的新座位(新的记忆提取情境时)，因为考试座位及周边环境(新情境)与原来我们所习惯的固定考研自习室座位(原有记忆情境)有差异，在我们进入新情境考试的刹那间，便会启动与新情境相联系的相关经验，对心理状态进行调整，从而达到对新情境的适应。这一过程是在无意识的状态下完成的，而大脑对新情境相关经验的启动，必然会引起对原有情境相关知识的抑制。

考研时记忆提取的情境背景是不确定的，这对于我们每个同学都是相对公平的。因此当我们越执着于在一个固定位置学习的时候，我们就已经将自己的记忆情境死死的限制住了，我们越执着于固定位置才能找到好的学习状态，就越会对考试进入状态的速度产生不良效应。这必将对自己未来考试时的记忆提取起到负面的影响。换句话说，自习时，越难适应陌生环境的同学，在陌生的考场进入考试状态的速度就会越慢。这个结果我相信是每个试图以占座来提高学习效率的同学都不希望看到的。

真正高效自习的前提是良好的心理适应，良好的自律，而不是偏执于外部环境。美国斯坦福大学的一项研究表明，人脑里的某一种图像会像实际情况一样刺激人的神经系统。比如当一个高尔夫球手击球时一再告诉自己不要把球打进水里时，他的大脑里会出现球掉进水里的情景，而等他击球时，结果往往是球真的掉进了水里。当我们越是烦躁的偏执于没有固定座位就无法自习的时候，事实上烦躁的偏执情绪已经直接导致了无法自习的结果，而非座位导致这一结果。因此，在这里我建议执着于此而苦恼不能进入学习状态的同学——学习状态与自己的心态直接相关，而非与座位相关。凡事先行动起来，我们就很容易达到最佳状态，因为一旦迅速进入行动状态后，我们也就不会在无谓的事情上浪费时间。

学校在排课教室极为紧张的情况下，想尽办法为同学们自习创造良好条件，将m楼的部分教室减少排课量作为考研机动自习室安排给大家使用，我提倡同学们文明自习，不要占座，希望大家能够善用身边的任何环境高效的自习，为考研备考调整出最佳的状态。

最后，祝所有参加20xx年研究生入学考试的同学取得满意的成绩。

你们的薇姐

20xx-4-26清晨