9月26日上午，我校“创先争优”暨学习型党组织建设阶段工作总结部署大会在办公楼五楼会议室举行。校领导胡建、谭伟平、吴波、宋克慧、李强、伍贤进、毛克平、邓仕松，党委委员、组织部部长张南生和各党总支书记出席会议。

会上，组织部部长张南生、宣传统战部部长周文分别对“创先争优”活动和“学习型党组织建设”的前阶段工作进行了总结回顾，对后阶段的工作进行了周密部署与安排。

两项活动紧密结合，共同推进

“创先争优”活动，即创建先进基层党组织，争做优秀共产党员活动。创建先进基层党组织，要求做到 “五个好”，即领导班子好，党员队伍好，工作机制好，工作业绩好，群众反映好。争当优秀共产党员，做到“五带头”，即带头学习提高，带头争创佳绩，带头服务群众，带头遵纪守法，带头弘扬正气。

创建学习型党组织，强调把学习作为马克思主义学习型政党的重要特征，作为党组织活动的重要内容，作为党员干部的重要标志；强调把学习作为整体性要求，作为全党的共同责任，要求全党学习、全员学习；强调学习是一个长期过程，要把学习制度化、机制化。

对我校而言，“创先争优”活动和“学习型党组织建设”的责任主管部门分别为党委组织部和党委宣传统战部。校党委书记胡建，要求将此两项活动紧密结合，融为一体，成立统一的活动领导小组，并建立专题网页，及时编发活动简报。

宣传统战部部长周文阐述了“创先争优”活动和“学习型党组织建设”的内在联系。他认为，“学习型党组织建设”侧重于理论武装，“创先争优”侧重于实践操作，但两者的目的都在于加强执政党的建设，发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。如此，将两项活动结合在一起，共同推进，即可节省人力、物力，形成合力。又可克服“两张皮”现象，增强活动开展的针对性和实效性。

践承诺、履职责，强化领导点评

今年7月，在“创先争优”活动中，校党委、各党支部、每位党员都书写了“公开承诺书”，并进行了张贴公布。为检验“公开承诺书”的合理性，9月下旬至10月上旬，校党委组织部将对各党总支的“公开承诺书”进行回查，各党支部对所属党员的“公开承诺书”进行回查。对内容空泛的，要推倒重来；对标准不高的，要修改完善；对应付了事的，要批评教育；对群众不满意的，要认真整改；对履诺有效的，要表彰鼓励。

“言必行，行必果”，一名共产党员，从他面对鲜艳的党旗，举起右手，庄严宣誓的那一刻起，他的承诺就应该牢牢铭记于心，时刻接受着人民的监督与检验。

每一级党组织，都应时刻牢记为人民服务的宗旨，履行对群众的承诺，为群众办实事谋实惠，解决他们最关切的问题，从而推动党组织的科学发展。

“批评与自我批评”是我党优良的民主生活作风。在“创先争优”活动中，注重“领导点评”， 即注重上级党组织负责人对下级党组织及负责人的工作进行点评，党支部书记对党员进行点评，实行管理与教育，批评与鼓舞相结合。“领导点评”在遵循“注重推动中心工作、注重解决实际问题、注重加强分类指导、注重激发内在动力、注重强化组织领导”的原则和要求下，每季度进行一次点评，实事求是地肯定党组织和党员的成绩，指出问题，提出改进意见，明确努力方向。

树榜样、学典型，激发党员动力

榜样的力量是无穷。革命战争年代，

方志敏、刘胡兰、江姐的事迹感染着千万中华儿女，为祖国抛头颅、洒热血，像怒放的“红梅”，傲立霜雪，在人生的最后时刻诠释了一名共产党员执着的信仰、坚定的意志，大无畏的革命气节；新中国建设初期，铁人王进喜，人民的好战士雷锋，县委书记的榜样焦裕禄等典型的出现，凝聚、鼓舞了人心，激发了人民投入建设美好家园的热情与干劲；改革开放新时期，在徐虎、李素丽、郭明义、蒋小波等普通人的身上，闪耀出了新时期共产党员的先进性与优秀本色。

根据省委创先争优活动领导小组办公室的安排，学校将开展“我身边的优秀共产党员”群众推介活动。在校报、新闻网、校园电视台、校园广播站等校园媒体设立专栏，宣传报道群众推介的优秀共产党员的先进事迹，在全校范围内营造出“学典型、争优秀”的良好氛围。

干实事重实效，推进“三位一体”育人模式改革

无论是学习型党组织建设，还是“创先争优”活动，都要求紧紧围绕各地各单位的中心任务、发展目标和重点工作扎实展开。

“三位一体”育人模式改革，是我校一项重大的特色改革项目，是学校的中心、重心工作，工作任务重、难度大、战线长，因此更应发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，更应在学习中寻求解决问题的好办法与新途径，在学习中进一步统一认识、激发动力。目前，“三位一体”育人模式改革已在各教学系部推开，但个别系部实施方案尚未成型，改革实施情况进度不一。于是学校创先争优暨学习型党组织建设活动领导小组办公室将协同教务处对各系部关于“三位一体”育人模式改革实施方案及实施情况进行督查，推进改革实施进程。

为推动“产学研用”一体化，服务地方文化经济，以及加强舆论引导，营造良好的办学舆论环境，领导小组办公室将采取邀请当地政府官员和专家进校园讲座和建立网络评员队伍等举措。同时还将把创建学习型党组织和“创先争优”活动纳入年度“宣传思想政治工作考核”和“党建工作评估”之中，促使活动的开展，密切学校中心工作，形成常态化、常规化，制度化的机制。