工作报告是指各级各类机关工作人员，主要是领导干部向上级、主管部门和下属群众陈述任职情况的书面报告，下面情缘阅读网小编给大家分享几篇关于学校党委工作报告，一起看一下吧!
关于学校党委工作报告篇1
多年来，党委会始终坚持用“三个代表”重要思想和科学发展观重要理论构筑广大师生的精神支柱，坚持把党组织建设与学校的中心工作结合起来，不断强化党建工作的职能，为学校改革和发展提供坚实的思想基础和有力的组织保证。校党委带领全校党员干部和广大师生员工团结一心，不懈追求，以加快内涵发展为中心，发挥好目标激励和精神引领作用，发挥好党员先锋模范作用，塑造优秀教工群体形象，彰显办学特色和亮点，取得了一流的办学佳绩。
学校先后获得全国教育系统先进集体、全国精神文明建设先进单位、全国五四红旗团委标兵、江苏省文明单位、江苏省和谐校园、江苏省素质教育先进学校、江苏省基础教育课程改革先进集体等多项荣誉表彰。学校政风行风建设历年名列南通大市前茅，在年度目标责任制工作考核中，历年名列市教育局直属学校第一名。
一、以两大建设为重点，着力夯实党建工作基础。
1、大力加强党支部建设，努力提高组织功能。
一是强化支部组织建设和工作指导。我校共有十个党支部，支部建设是学校党建工作的关键所在。学校建立支部书记、支委例会制度，定期召开支部书记、支委会议，布置阶段工作，开展工作交流。加强对党支部委员业务培训与辅导，提高他们的业务能力，推动各支部党务工作进一步规范化。建立党委委员联系支部制度，加强对支部工作的指导，促进支部工作的提高。为充分发挥支部的战斗堡垒作用，党委制定了《关于加强党建工作管理的意见》，并组织全体支部委员进行学习。各支部充分发挥思想政治工作的职能作用，组织生活做到活动计划落实，活动时间保证，活动效果良好。
二是突出支部党日活动。校党委、党支部积极组织党员开展政治思想学习，坚持以党日活动为重要园地，建立党员经常接受教育的机制。每月党日活动，做到时间落实(每月最后一周的周四)、活动地点落实、学习内容落实。党日活动的前一天，召开支部书记会，进行集体备课，就党日活动的内容统一要求，并鼓励各支部积极创新活动形式，务求实效。
三是实行支部目标责任考核制。党委加强对支部工作的考核，每学期各支部制定目标责任书，明确学期支部工作目标，制定了《南通中学党支部工作考核标准》。考核内容结合党委提出的具体要求和工作实际分三块：组织工作、党员管理、常规建设，有十二个考核子项，通过自评、互评、教职工代表民主评议、党委考核等方式，对各党支部实行工作目标量化考核，评选出先进党支部，以此推动支部工作的开展，促进支部工作的提高。
四是重视离退休支部的工作。学校党委注意听取老同志对学校工作的意见和建议，关心和支持离退休支部开展活动，外出参观考察活动学校党委给予经费上的支持，重要节日学校领导和党员同志登门慰问，每月老同志回校日离退休支部正常过组织生活。
2、努力推进党员队伍建设，发挥先锋模范作用。
一是贯彻好党员优化发展制度。我校现有党员152人，其中在职党员124人(正式党员123人，预备期党员1人)，离退休党员28人。校党委认真贯彻“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”发展党员工作的“十六字”方针，积极发展教工、学生中优秀分子入党，持续优化党员队伍结构。校党委严格落实党员发展对象集中培训制、考学制、公示制、测评制等相关制度，对入党积极分子的确定、预备党员的接转及预备党员的转正，广泛听取师生意见，做好层层把关工作。从1995年至今，在本校高中阶段加入党组织的优秀学生共有76人，他们都进入了国家重点高校，如今或是各条战线上的中间力量，或是高校中的学生骨干。
二是组织好党员学习和实践活动。学校党建活动坚持以活动为载体，展现党员风采，强化党员角色意识。组织开展党员结对帮扶一名困难学生的活动，每位党员按168爱生行动要求与帮扶学生签订《“爱心”结对帮扶责任书》，明确帮扶目的和责任，在思想、学习、生活上全面关心被帮扶的学生;建立党员联系培养积极分子制度，每一位党员结对联系一名党建积极分子或党外教工，定期开展谈心活动，加强对党外教工的教育和培养;开展党员服务周活动，党员走访慰问离退休教工已成为党内活动制度。
三是落实好党员目标责任考核制度。每位党员学期初签订《共产党员目标责任书》，从加强学习和师德建设、立足岗位建功立业、认真履行党员义务等三个方面，确定具体努力目标。各支部根据个人目标责任书，认真对党员进行考核，并把考核结果作为对党员年终考评的重要依据，促进了全体党员发挥先进性作用。
四是开展好重大主题教育活动。校党委积极开展各具特色的主题活动，注重实效。在党员干部中扎实开展了“算好廉政账”和“5·10”思廉日主题教育活动，全体党员认真听廉政党课、观看廉政教育专题片、进行廉洁从教宣誓和缅怀革命先烈，并分组讨论，撰写心得体会，营造出廉洁从教的良好氛围。积极开展学习实践科学发展观活动，学校始终坚持以深化学习为引领，以注重实践为载体，以促进发展为目标，激励广大党员干部以奋发有为的精神状态，积极为学校新时期的发展建功立业。
五是发挥好青年党校的积极作用。校党委不断加强我校青年党校的建设工作，充分发挥党校的重要作用。学校为青年党校安排专门教室，并配置齐全现代化的教学设施设备，按时订购党校学习用书。学校每年投入近2万元专项经费用于党校建设，每年青年党校的外出考察、教师培训的劳务费用等均有学校专款提供。党校由校党委书记兼任党校校长，由学生工作支部和团委会的负责人组成校务委员会，目前拥有专、兼职教师10人，主要为老领导和多名中层干部以及政治学科的中高级教师。校党委设专人对青年党校学员的学习以及档案资料进行管理，对每一位党校学员从出勤率、作业完成、理论水平等多方面进行认真的考核，在考核合格的基础上，统一颁发党校培训结业证书。在完成学业的，并向党组织积极靠拢的优秀学员群体中建立二阶段考察档案，由学生工作支部设专人进行管理。我校青年党校成为了我校先进青年锻炼成长的优良场所，更是我校对学生实行共产主义教育的坚强阵地，青年党校多次被评为南通市优秀基层党校。
二、以两支队伍为抓手，努力增强党建工作活力。
1、切实加强干部队伍建设，强化组织核心作用。
领导班子建设是整个干部队伍建设的重点。我校领导班子有强烈的事业心和责任感，党性强、作风正、能力强，以身作则，团结一心，是一个坚强有力的领导集体。党委书记韩明飞，具有较高的政治理论水平和学术水平，具有一流的管理素养和管理艺术，具有探索建设中华名校的教育思想和创新思维，工作得法，调度从容。党委工作责任制落实，班子成员分工明确、职责清晰、齐抓共管。建立起长期联系群众制度，做到深入一线，密切联系群众，班子成员结对党外教工，帮扶困难学生，经常深入年级、班级、课堂听课、谈心，调查研究，指导工作。校领导深入开展调查研究，结合自己的分管工作认真完成调研报告、理论文章和工作总结。定期进行专题民主生活会，认真查摆班子和个人在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻分析存在问题的主客观原因，积极开展批评和自我批评，制定切实可行的整改措施。校党委每届任期5年，学校按期举行换届选举大会，采用差额选举程序，及时增补缺额。每年教代会代表对学校领导班子民主测评的满意率均达到98%以上。
加强中心组理论学习。党委将建设学习型干部队伍作为一项重要工作来抓，不断完善中心理论组学习形式，明确学习目的，健全各项制度，认真组织学习，做到学有成效。根据市委组织部和教育局的年度学习重点和要求，制定出中心理论组年度学习计划和专题，并及时上报各项活动材料。学校采取集中学习与自学相结合的学习方法，进行阶段学习内容的辅导，开展讨论交流，党员干部原原本本阅读有关理论文献，深入思考，写出学习心得。学校特别注重把学习与学校教育教学实际、阶段重点工作和党内重大活动相结合，引导大家结合实际工作深入思考，组织学习讨论，提高理论水平和工作能力。学校建立学习组织制度和考勤制度，由校党委书记负总责，并安排具体实施工作，办公会成员为中心组成员，每次都有考勤记载和学习记录，学习出勤率高，校党委把学习情况列入干部考核内容。学校被教育局党工委评为中心组学习先进集体。
优化干部队伍管理制度。学校坚持按规定选拔任用干部，20xx年底，在原先竞聘模式的基础上，学校创新了干部竞聘机制，并邀请市区多所中学的校长、书记观摩我校中层干部竞聘的全过程，获得了他们的一致好评。竞聘中层干部岗位采取个人自荐、群众举荐和组织推荐相结合的办法，民主产生竞聘候选人。候选人在个人述职、民主测评的基础上，创新竞职演讲形式，现场提问当场回答，学校请市委组织部、人事局和教育局的领导以及校级干部和教师代表组成评委组评分，由此产生新一轮干部人选。整个竞聘的过程做到程序规范，公开透明，既体现了“竞聘”竞争选拔功能，又让竞聘者得到教育和锻炼，展现个人能力和才华。一批事业心强、业务精湛的佼佼者不断进入学校中层干部队伍，目前管理团队已形成梯队，年龄、专业结构合理。
学校大力推进干部工作的民主化、科学化、制度化，坚持中层干部定期谈话制度，不断改进谈话方式，讲究谈话艺术，提高谈话效果。加强干部队伍考核，健全干部任期目标责任制，客观、全面、动态地掌握干部的德才表现和工作实绩。不断改进考核方法，推行平时考核与年度考核相结合，领导评价与群众测评相结合，在准确考核的基础上，合理应用激励机制，奖励优秀，提高管理工作的效率。学校还通过校际交流、挂职锻炼等方式，向外输送了众多优秀的管理干部，带去了通中成功的办学经验;并通过内部换岗方式，实施多岗位培养锻炼，为干部成长构建平台。
2、着力加强师资队伍建设，塑造优秀教工群体形象。
党委坚持党管人才原则，立足高起点，谋划学校的人才队伍建设，努力打造一支为人师表，敬业爱生，忠于职守，无私奉献，让人民满意的教师队伍和善于学习，勤于探索，勇于思考，敢于实践的适应全面推进素质教育和新课程实践的教师群体，使之成为南通基础教育之标杆。学校现有省级特级教师12人，教授级中学高级教师5人，省市有突出贡献的中青年专家1人，江苏省“333工程”培养对象3人，南通市专业技术拔尖人才5人，市级学科带头人和骨干教师18人。
以优秀的师德形象引领教师。学校党委注重把党的建设与弘扬师德紧密结合，突出“敬业、爱生、奉献”这一师德核心，大力推进师表形象塑造工程，深入开展师德主题教育活动。一是把“学习身边人，做好岗位事”的教育活动作为一项常规工作来抓，定期举行师德主题教育报告会，使之成为有特色的传统教育活动，特邀师德模范闾蓟敏、施乃平等来校作先进事迹报告，全面提高教职员工的思想道德素质。校党委认真开展学校“师德标兵”和“服务标兵”的评选活动，到目前为止，我校已评出8位师德典型和4位服务标兵，还评选了2个“优秀教师群体”。学校坚持以身边的先进典型引路，利用教师节、三八妇女节等契机，通过先进典型事迹报告会、宣传橱窗和《通中报》等媒介大力宣传我校先进典型的事迹，充分发挥榜样示范作用，促进了全校良好师德教育环境的形成。二是深入组织开展教工暑假学习周活动，通过演讲、听报告、讨论等多种形式，开展师德建设活动，用通中教师的实际行动践行“真情塑造未来”的育人理念。三是善于以学习实践科学发展观、算好廉政账、政风行风民主评议等重大活动为契机，促进师德师风建设。我校党员干部爱岗敬业，素质优良，宗旨观念强，先锋模范作用好，能够坚持做到不搞有偿家教，不粗暴对待学生、家长，在全市教育系统中树立起通中教师的优良师德形象。20xx年、20xx年、20xx年，我校三次被列为市教育民主评议政风行风重点单位，又都以完美的表现被评为政风行风建设先进单位。20xx年，符小斌老师被表彰为南通市第32次文明新风典型，万瑞荣、张菊、蒋维三位老师先后成为南通市师德报告巡回演讲团成员。
以规范的师德行为要求教师。师德建设是一项系统工程，既要靠教育，更要靠师德规范的导向和引领，为此学校建立了完善的教师职业道德评价、考核、奖惩的长效机制。早在20xx年，我校就针对新的形势下师德建设的重点问题，通过新闻媒体，率先向社会和家长作出了“通中师德规范‘八不’承诺”，从爱生敬业、诚信治学、廉洁从教、抵制有偿家教等八个重点方面规范教师行为。同时还制定了《南通中学教师职业道德规范》，从政治思想、职业道德到仪表举止作了具体规定，并把这些师德规范编写进《学校规章》一书，人手一册，通过学校领导作专题讲座、组织讨论等方式开展学习，提高认识。为着力治理行风建设中存在的突出问题，我校制定了《南通中学关于严肃纪律、制止有偿家教的规定》，禁止有偿家教，同时对无法推却的亲朋好友子女的课外辅导也提出明确要求。为保证以上规范和制度落到实处，学校聘请了行风监督员、建立校长接待日、设立师德师风监督举报电话和校长信箱，接受社会和家长的举报。同时还建立考核机制，加强考核，考核结果作为年终评优、审报职称、评选学科带头人和骨干教师的重要依据。
以争先创优的氛围激励教师。一是以首创的“江苏省南通中学教师专业技术发展三年规划”为平台，积极推动不同层次的教师实现各自确定的专业成长目标。积极引导教师做好个人规划，加强对教师目标实施的过程指导和阶段考核，发挥激励作用。学校以促进实施“江苏省南通中学教师专业技术发展规划书”为手段，继续推进实施好“青蓝、新秀、骨干、名师”四大培养工程，发挥好名师和骨干教师的示范引领作用，为教师成长构建平台，提供条件，促进教师专业成长。二是不断完善全员目标责任考核。20xx年，学校创新师资队伍建设考核办法，制定了《江苏省南通中学教师工作考核暂行办法》和《江苏省南通中学员工工作考核暂行办法》，该办法荣获了20xx年组织部人才工作创新成果三等奖。考核体系坚持考核的全面性、科学性、发展性、公正性和激励性的原则，由常规性考核评价(70%)和奖励性考核评价(30%)两部分构成，主要内容包括政治学习、为人师表、遵守制度、关心学生、团结协作、学识水平、技能素质、教学教研、业务考试、出勤课时、学生家长评教、常规工作等，每项指标都有量化标准和可操作性。通过定量评价与定性评价相结合、过程性评价与终结性评价相结合、分级考核与分类考核相结合量化评分，对教职工的师德表现、执行常规和工作表现及实绩进行综合考核，每一位教工签订《工作目标责任书》，学校上下构建出“人人奋发，个个向上”的良好工作环境。
以两个平台的搭建提升教师。学校充分利用优质教育资源，努力营造“学习型”组织的氛围。一是积极搭建培训进修平台。学校按计划、分层次广泛开展以现代教育理论、新课程理论、现代教育技术、学校优秀教学传统为主要内容的校本培训;先后有近百名教师分别参加了国家级、省级、市级骨干教师培训和赴国外短期进修或交流访问;鼓励教师自我进修，参加研究生课程班、教育硕士学习;定期聘请省内外著名大学、省教科院的专家教授和著名校友来通讲学，大大拓展了教育视野，丰富了教育内涵。学校创设条件帮助教师“充电”，有力促进了教师队伍整体素质的提高，为深化教育改革、全面提高教育质量奠定了坚实的基础。二是积极创设交流和展示平台。大力开展教师教学比武活动，锻造教师教学能力，促进教师教学交流。教育实践中的帮教活动更深入地进行，我校在教学、教育、教研各方面开展青年教师与中、老年教师结对帮教活动，帮助青年教师尽快适应教学教育工作，解决他们在教育教学中的困惑和实际问题。我校各个学科的教学、科研能力和示范、辐射作用在南通市享有很高的声誉，是南通市及市直系统语文等9门学科基地所在地，教师群体的学科能力、综合素质在南通市普教系统名列前茅。
三、以党建工作为核心，全力促进学校改革发展。
学校的党建工作与学校行政管理、教育教学和建设发展紧密连接，相互促进、协调发展。近年来，我校党委带领广大党员和教职工凝心聚力、开拓创新，我校办学取得了骄人的业绩，得到了各级领导和社会各界的高度评价。20xx年，党和国家第三代领导集体核心xx亲临我校，盛赞通中办学业绩，并欣然题词：百年通中，英才辈出。中宣部部长xx、中组部部长李源潮、国务委员刘延东、全国政协副主席董建华、江苏省委书记梁保华、省长罗志军、国家体育总局局长刘鹏、原团中央第一书记周强、原中央文明办主任胡振民、中央文明办专职副主任王世明、教育部副部长陈小娅、中央未成年人思想道德教育工作督查组等各级领导分别来校视察，对通中德育创新实践给予充分肯定和热情赞扬，xx同志更赞誉我校为“中华名校”。新华社、人民日报、中央电视台等中央省市近30家新闻媒体对通中德育创新实践予以充分报道，在全国引起了很大反响。刘鹏视察我校时，要求将通中“体教结合”经验向全国推广。20xx年，我校还成为北京大学首批全国39所具有实名推荐资格的中学之一，进一步扩大了学校知名度。
(1)、校园面貌焕然一新，办学条件逐年优化。
我校八十年代初，占地面积仅42亩，到九十年代中期开始，占地面积扩大到74.74亩，跨入新世纪，市委、市政府把与我校隔墙相依的市政府大院整体划拨给我校办学，学校占地面积扩大到105亩，大大增强了学校的办学实力。特别是20xx年以来，学校贯穿“以物载德”思想的校园改造建设，使校容校貌呈现历史性变化。为彰显厚重历史文化，迎接百年校庆，学校完成了通中四合院景点工程的重建，建成了校史展览馆、老校区连廊、老校门牌坊、校庆纪念雕塑日晷等历史文化景观带，建设了以荷花池和老楸树为中心的生态文化景观群，增添了百年校园的历史文化景观。经过一番精心的改造和整饬，校园布局合理，环境幽雅，绿树成荫，流水潺潺，人文气息浓郁，文化品位提升，充分显示出通中这所百年名校特有的师生和乐、健康融洽、积极向上的校园氛围。现在，南通教育博物馆工程建设已破土动工，学校以全新的面貌和更加完备的设施条件翻开了办学更为崭新的一页。
(2)、德育工作积极创新，育人网络全面构建。
在“难忘教育”叫响全国后，我校不断打造“难忘教育”的品牌，丰富、拓展其内涵和模式，从学生的全面发展和终身发展出发，形成养成教育和激励学生立志成才的德育机制，呈现出学校德育工作“全方位、分层次、多渠道、渗透性、校本化”的新格局。作为全国未成年人思想道德建设的先进典型，20xx年，我校继续发挥示范作用，成为创建“做一个有道德的人”主题实践活动全国联系点。
学校精心设计了20多项震撼学生心灵的德育精品活动，每年组织四次仪式教育、四大节日、校园十大明星颁奖典礼、爱心接力、高雅艺术进校园等活动，突出学生的自主性和参与性，激发学生的进取心和荣誉感，让学生终身受益，经久难忘。学校积极建设班会、社团和社区活动，创新建设班会制度，每个年级的班会都确立一个核心主题;加强学生社团建设，已建立和完善了50多个社团，专门成立了学生社团管理中心，并在全校范围内精心组织学生社团大型展示活动，有效地提高了学生的综合素质;我校以班级为单位与30多个居委会结对，开展“文明与你我同行”社区活动，培养了学生的的活动能力和社会责任感。学校先后建立了六个德育基地和符小斌心理咨询工作室，拓展了学校教育空间，充分挖掘了教育资源，强化了学生的感受与体验，形成内、外结合的教育张力。学校深入开展“文明与我同行”活动和“青年文明岗”的创建活动，注重让每位学生在自我管理、自我教育中提升境界、立志成才。通中青年志愿者社区服务队被评为南通市第26次文明新风典型。通中“难忘教育”教师群体，被评为南通市第28次文明新风典型。
(3)、有效教学稳步推进，课程改革不断深入。
作为省课改实验样本学校，学校建立了符合我校实际的推进素质教育的学校管理体制，充分发挥了实验性、示范性作用，在课程改革领域继续走在全省前列。学校紧紧抓住课堂教学这一学校教育的核心环节，认真贯彻落实“五严”规定，为减负增效寻找科学的途径与方法，逐步形成符合自身实际的课堂教学的新模式，得到了社会和家长的一致好评。学校深入开展以研究性学习为主要内容的社会实践活动和致力于具有学校鲜明特色的课程体系建设。每学期高一、高二年级正常运行的校本选修课程多达80多门，“2+1”工程等校本课程，一并纳入学校整体课程计划并作统一教学安排。在20xx年南通市中小学艺体“2+1工程”现场推进会上，我校作为高中典型学校提供了现场，并作了题为《构建活动平台整合课程资源 促进学生艺体特长自主发展》的大会介绍，获得了与会专家和代表的高度评价。
目前，我校已编辑出版了40多本校本选修教材，3本学生研究性学习论文集，多项发明获全国、省市竞赛一等奖。我校在全国数学、物理、化学、生物、信息、科技创新、机器人竞赛等各类学科竞赛中均有一大批学生获一、二等奖项。学校体育以体教结合见长，女排、田径、健美操等体育项目在全国、省、市各类比赛中，硕果累累，全面丰收。我校学生连续多年来均在高考及学业水平测试中取得了优异成绩，先后诞生了五位江苏省文、理科状元。由于通中优异的办学成果，使得国内一些著名高校，纷纷把提前招生、自主招生的名额投向通中。最近，学校被市教育局推荐为江苏省基础教育课程改革先进集体和江苏省中小学素质教育先进学校。
四、以促进和谐为动力，大力提升民主管理力度
1.努力营造风正气清的氛围。
学校领导班子勤政廉政，政务校务公开规范，党内议事规则、决策机制和监督机制健全，学校坚持重大事项集体讨论决策，教职员工对学校各项事务知晓率、满意率高，党群、干群关系融洽。学校党建工作能服从全市教育工作大局，成效显著、政令畅通，获得市委组织部和教育局党工委的高度评价。
坚持民主集中制。民主集中制是党的根本组织制度，是基层党组织坚持执政为民的重要保证。学校党委制定了《党委议事规则》，按办事公开，集体决策的原则办事。建立并正常党委和行政办公例会制度，重大事项都经集体讨论决定。健全完善了领导干部民主生活会制度和干部联系群众制度，各支部建立了党员联系党外积极分子和党外教工制度。校党委成员广泛联系民进、民盟等民主党派同志和长期在通中工作的老同志，定期召开民主党派成员和老同志的座谈会，听取意见。还形成了教代会、校务会、行政会、学生、家长座谈会、民主党派议政会等议事制度，共同就有关学校发展规划、教学、后勤、教职工福利等问题进行探讨，做到彼此沟通，相互理解、支持和信任。学校充分发扬党内民主，坚持党的民主集中制原则，有力地促进了基层政治民主的建设和发展，使每个人都真正成为学校的主人。
坚持校务公开制度。校务公开是我校党风廉政建设中加强民主监督的重要环节，学校进一步扩大校务公开的内容，拓宽校务公开的渠道，加大监督力度，确保公开的针对性和实效性。我校一直坚持在学校醒目位置设立校务公开栏，学校成立了“校务公开领导小组”和“校务公开监督小组”，学校的重大决策和关系到教工切身利益的重要事项以及教工所关心的问题，如招生收费、入党提干、奖励表彰、职称晋升、住房补贴等，都通过教职工大会、校务公开公告栏，学校网站等方式将情况及时公布。由于实行了校务公开，教职工民主参与、民主管理、民主监督学校的渠道有了保证。
坚持教代会制度。我校每年一度的教代会是学校政治生活中的大事，校长和分管学校财务工作的副校长分别在会上作学校工作报告和财务工作报告，提请教代会代表审议。学校还邀请离退休教师代表参加教代会，注意听取他们的意见和建议。学校重大决策都要经教代会审议通过后再付诸实施，保障了教职工的知情、参政、议政和监事权。每年教代会上校领导和中层以上干部要向代表们公开述职，接受教代会代表的评议。做好教代会代表的提案工作是广开言路、民主管理学校的重要途径。广大教师代表积极提交代表提案，对学校发展和日常管理工作献计献策。为了鼓励教职工的参政热情，每年教代会还开展优秀提案评选。
坚持党风廉政建设。学校党委按照决策目标、执行责任和考核监督“三个体系”建设的要求，建立健全权责分明、分工明确、工作规范的责任机制。以贯彻“一岗双责”的要求，按照谁主管谁负责的原则，把廉政建设责任目标逐级分解到人。学校党政一把手对校党风廉政建设工作负总责，全面抓，分管领导和部门负责人对各自职责范围内的党风廉政建设承担责任，带头执行廉洁自律的各项规定，并负责监督检查分工范围内的党员和干部的执行情况，把党风廉政建设中应承担的具体责任落到实处。
2.积极为广大教工做好服务。
学校不但关注教师的个人专业发展，而且时刻关心着教职工的身心健康，依法维护好、实现好教职工的根本利益。特别是绩效工资的实行，是关系到教职工切身利益的大事。学校在考核实施方案的制定和完善过程中，积极稳妥地做好每一项工作，多渠道征求教工意见，及时把教工的合理意见吸纳进方案，体现公平原则，发挥激励作用，积极维护了广大教工的利益，最大限度地发挥广大教师投身教育工作的积极性。全校教职员工以主人翁的姿态，凝心聚力，共谋学校发展大计，保证了学校的稳定发展。
学校丰富和谐校园文化内涵，积极为广大教工做好服务。学校党政工积极开展“送温暖”活动，为师生办实事，献爱心，提高教工工作、学习和生活质量。学校建成了教职工健身馆、乒乓馆、羽毛球馆等，为教职工锻炼身体、丰富业余生活提供了良好的硬件设施。学校不断着力开展了一系列形式多样的群众性文体活动，如：师德主题系列教育活动，结合百年校庆组织教工合唱团，“趣味乐”教工运动会，教工乒乓球、羽毛球比赛，新春大联欢等，还开展了教工心理自测服务，丰富了教工生活，促进了教工身心健康发展，努力使教师能以更加饱满的精神面貌投身教育教学活动。学校推进了为教工家庭进行家政服务的新举措，成立后勤家政服务小组，制定了服务方案，为教职工家庭提供日常水电等小型维修，受到教职工的普遍欢迎。
3、充分发挥工会群团民主党派作用。
我校在工作中注重强化党委引导和整体协调功能，调动一切积极因素，营造和谐团结、奋发向上的良好氛围。
学校党委引导支持工会根据自身优势开展工作，充分发挥桥梁纽带作用。学校以教职工喜闻乐见的活动为载体，开展师德主题系列教育活动，促进校园精神文明建设，促进师表形象建设;建立工会维护教职工心理健康工作小组，建立工作网络，及时掌握教职工的心理状况，并做好疏导工作;指导工会巩固扩大“省模范工会之家”的创建成果，发挥工会依法维护教职工的合法权益的作用，最大限度地发挥教职工的积极性、主动性和创造性，为进一步凝心聚力作出新成绩。
学校党委指导支持共青团根据自身实际开展工作，充分发挥党的助手作用。引导团组织以活动为载体，积极配合学校党政工加强青年教师师德教育，提高青年教师的业务水平，促进他们尽快成长;进一步加强青年党校和学生团校建设, 定期上好党课、团课，引导学生共青团员，积极向党组织靠拢;学生共青团紧紧围绕学校深化教育的工作思路，引导学生积极投身学校实施难忘教育的各项活动，继续开展学雷锋、学莫文隋、清明节祭扫革命烈士陵园和志愿者服务等适合青少年特点的系列教育活动，充分彰显学校德育工作的优势。
学校党委关心支持民主党派根据自身特点开展工作，充分发挥民主党派的职能作用。学校紧密团结民主党派，积极参加民主党派会议，听取民主党派同志的意见和建议，调动民主党派人士积极参政议政，充分发挥他们在教书育人和改革发展中的作用，进一步推进学校民主化管理。
在通中新百年办学新起点上，作为全国教育系统先进集体，作为南通市教育系统的优秀代表，我校党委将带领全校上下，不断加强党组织的自身建设，充分发挥党组织的核心作用和党员模范带头作用，以高度负责的精神，以求真务实的作风，加大改革创新力度，进一步围绕学校“推进科学发展，构建难忘校园”的主题，努力实现“办好精品高中，促进多元发展”的办学目标，促进学校和谐发展，为办好人民满意的一流通中教育提供强大的精神动力，为开启通中教育更加辉煌的明天而努力奋斗。
关于学校党委工作报告篇2
现在，我代表中国共产党xx学院委员会向大会作报告。
中国共产党xx学院第一次代表大会，是在学校谋划“十三五”发展、全面加强应用型大学建设的关键时期召开的一次十分重要的会议。大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实党的和xx届三中、四中、五中全会与系列重要讲话精神，团结带领全校党员和师生员工，深化改革创新，推进内涵发展，凝心聚力，开拓进取，为把学校建设成为特色鲜明的应用型大学而努力奋斗。
一、过去五年的主要工作回顾
学校升格为本科院校以来，进一步明确定位、确立目标、理清思路、深化改革，全面落实“xx”发展规划提出的目标任务，各项事业取得了可喜成绩。
(一)致力内涵发展，办学水平显著提升
人才培养质量不断提高。突出人才培养根本任务，积极推进教育教学改革。本科专业增至21个，全日制在校生由5400余人扩大到7800余人，其中本科生4911人。努力提高教学质量，五年来，共立项省精品课程3门、省教学改革项目11项、省课堂教学改革项目20项、省重点教材9门、省优势专业1个、省新兴特色专业4个，获省高等教育教学成果二等奖2项。认真落实课堂教学创新行动计划，持续推进研究性启发式课堂教学，积极探索“慕课”“翻转课堂”等教学方式。不断深化人才培养模式改革，注重引进资源、协同育人、强化实践，实施“卓越工程师2+2培养项目”，启动师范生教育培养“校外导师制”，有序开展学生“第二校园”学习、赴国外交流访学。着力培养学生的创新精神和实践能力，五年来，学生参加各类竞赛获省级三等奖以上奖项610项，其中全国三等奖以上奖项129项;学校获批为国家级大学生创新创业训练计划高校。建立大学生创业孵化园，设立创业扶持基金，支持学生创业。毕业生年均就业率达到96%以上。20xx届毕业生职业发展与人才培养质量在浙江省本科院校排名第15位。20xx年获学士学位授予权。20xx年第二届本科毕业生考研上线率达到10.23%。
师资队伍建设成效显著。注重教师队伍建设的先导作用，致力“调结构，提层次”，引育并举，教师素质整体提升，队伍结构不断优化。五年来，专任教师由326人增加至403人，正高职称人员达到47人、副高职称人员达到105人，具有博士学位教师由7人增长到77人;拥有国家千人计划人选1人，省千人计划人选2人，省“151人才工程”第二、三层次人选16人，省“之江青年社科学者行动计划”人选1人，省“青年科学家培养计划”人选2人，省高校中青年学科带头人6人，省新一届高等学校本科教学指导委员会委员6人，省优秀科技工作者1人，省高校优秀教师1人，省教坛新秀4人，xx市拔尖人才4人，xx市“115人才工程”第一、二层次人选36人，xx市教学名师4人。加强师资培养工作，教师参与国内进修访学45人、出国进修访学21人。鼓励教授、博士赴企事业单位挂职、锻炼，提高实践能力。成立教师教学发展中心，广泛开展教师教学能力提升活动。
学科、科研水平切实增强。坚持学科建设主线，夯实提升教学、科研和社会服务能力的基础。在建省级重点学科3个、市级重点学科3个、校级重点培育学科4个，初步构建了省、市、校三级学科有机结合的学科建设体系。遴选产生中青年学术骨干培养人选43人。作为牵头单位建设省级科技创新服务平台1个，作为核心成员单位参与4个省级科研平台建设。拥有市重点实验室7个。五年来，共获省级以上科研项目103项，其中国家基金项目20多项。发表论文(出版专著)1500多篇(部)，被SCI、EI、CSSCI、人大复印资料等收录或转载240多篇;60多项成果获省、市优秀科研成果奖。紧扣xx特色产业，加强与政府部门、行业、企业合作，建立20多个研发中心。五年来，共承担较有影响的各类横向合作项目100余项，合同经费达1300余万元，获各类授权专利70余件。
服务地方能力不断提升。主动融入地方，以产业发展指导、科技合作攻关、社会决策咨询、文化研究服务等多种方式助力区域经济社会发展。实施“112科技对接服务企业专项行动计划”[①] 、产学研合作专项行动计划，服务产业转型升级;为地方定向培养专业人才，服务地方基础教育发展;合作建立xx市网商学院，为新兴产业发展提供人才保障;参与地方经济社会发展规划的制定，不断提高对区域发展的贡献度。围绕“文化强市”建设目标，致力于区域历史文化和社会发展研究，南孔文化研究成果丰富，《xx文献集成》付梓出版。积极开展中小学教师、企业管理人员等培训，为地方经济社会发展培养人才。附属学校办学实力不断增强，名校引领作用进一步发挥。
办学条件进一步完善。加大投入，加强建设，把改善办学条件作为推动学校快速发展的基础和保障。新增教学、实验用房1.2万平方米，启动了多功能体育活动中心建设工作。设备图书建设逐步优化，五年来，教学科研仪器设备总值增长92%，图书总量增加60%。数字化校园建设步伐加快，教学、科研、实验室管理平台和文献信息资源逐步完善。国有资产管理日益规范。学生公寓完成标准化建设，校内就餐环境、医疗条件等进一步改善。节能减排成绩明显，“平安校园”建设富有成效。
管理体制逐步理顺。全面开展内部管理制度的清理与完善。顺利完成岗位设置和人员聘任工作。稳步推进分配制度改革，绩效工资顺利实施。平稳、有序开展教师专业技术职务自主评聘工作。制定学校章程，进一步明确学校的办学宗旨、主要任务，完善管理体制及组织机构。建立健全“双代会”制度，充分发挥群团组织作用，积极推行党务、校务公开，民主决策、民主管理、民主监督体系更加完善。
迎评促建工作扎实推进。按照“以评促建、以评促改、以评促管”的要求，认真做好迎评工作。召开教学工作会议，深刻理解迎评工作的重要意义和评估指标体系内涵;查找薄弱环节，完善内部教学质量监控体系;凝练办学特色，人才培养亮点不断显现;制定本科教学工作合格评估实施方案，迎评责任和要求进一步落实;领导全面听课，狠抓课堂教学质量;开展“四说”[②] 活动，全面推进迎评促建工作。
校园文化氛围更加浓郁。凝练校训、确定校标、编撰校史，学校精神逐步凸显。建设道路、楼廊文化，校园环境明显改善。有序推进优秀传统文化进课堂“五个一”工作[③] ，积极探索构建特色文化课程、特色文化活动平台、特色文化社会实践“三位一体”的南孔文化育人模式，不断发挥区域特色文化的育人作用。“南孔文化育人实践”获省高等教育教学成果二等奖、全国高校校园文化建设优秀成果。大力推进公共艺术教育，培养艺术团队，举办高雅艺术活动，不断提升学生人文素养。
(二)切实加强党建思政工作，党委核心作用不断发挥
思想政治工作深入开展。坚持校院两级理论学习中心组学习制度，认真学习和系列重要讲话精神，不断加强理论武装。主动把意识形态工作延伸到教室、寝室、舞台，渗透到教材、讲座、网络和管理服务中，切实增强师生对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、情感认同。积极践行社会主义核心价值观，不断激发全校师生同心共筑“中国梦”的强大精神。加强师德师风建设，开展“十佳教师”“我最喜爱的老师”评选活动，不断增强教师育人意识。认真贯彻落实中央16号文件精神，遵循“12345”[④] 的工作思路开展大学生思想政治教育。实施“五个一”[⑤] 成才计划，“为了一切学生”的工作理念落到实处。推进思想政治理论课改革，充分发挥思想政治教育的主渠道作用。加强班主任、辅导员队伍建设，努力服务大学生成长成才。获批全国学校共青团重点工作创新试点单位，校团委被评为省级先进团委，大学生“三下乡”社会实践活动多次获得省市表彰，“中国大学生自强之星标兵”“全国优秀共青团员”等先进典型不断涌现。
“从严治党”不断落实。坚持党委领导下的校长负责制，认真贯彻民主集中制。实施党政联席会议制度，规范二级学院议事规则。组织党建三级量化考核，从严从实落实党员责任。建立党总(直)支书记抓党建述职评议制度，进一步明确基层党组织书记的第一责任。开展党建工作“一院一品”活动，充分发挥先进典型的辐射引领作用。严肃组织生活，严明组织纪律，不断强化党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。严格党员发展程序，严把入口关，党员发展质量不断提高，五年来共发展党员1716名。深化干部人事制度改革，健全干部选拔任用机制和考核办法，注重干部教育培训，开展党章党规党纪教育，以优良党风引领优良校风。
实践活动成效明显。扎实开展党的群众路线教育实践活动，深入查摆校院两级领导班子和领导干部在“四风”方面存在的突出问题，坚持即知即改、边查边改，建立正风肃纪长效机制，梳理出的9个方面28项整改任务全部完成。学校内部管理更加规范，各项纪律更加严明，领导干部的“精、气、神”有效提振，师生的工作、学习、生活条件不断改善，党群干群关系进一步密切。
专题教育有序开展。坚持以上率下，坚持问题导向，坚持严字当头，坚持围绕中心，“三严三实”专题教育取得阶段性成果。我们不仅把打造一支忠诚干净担当的干部队伍作为专题教育的核心内容，而且把打造一支师德优良的教师队伍纳入其中，充分体现了高等教育“立德树人”的特殊性。
党风廉政建设常抓不懈。切实履行党风廉政建设党委主体责任、纪委监督责任，落实班子成员分管领导责任，承担“一岗双责”。推进廉政文化进校园，不断加强反腐倡廉教育，做好源头预防工作。认真执行“三谈两述”制度、党风廉政建设情况分析会制度，建立健全惩治和预防腐败体系实施细则，构建预防腐败的制度体系。不断完善内控制度，强化党内监督、民主监督、重点监督，规范权力运行，营造了风清气正的办学环境。严格执行中央“八项规定”和省委“六个严禁”，“三公”经费支出大幅缩减并逐年下降。
总结五年的发展，我们的经验是：
——必须坚持解放思想。升本之初，全校上下深入开展了“办什么样的本科院校”“怎样办好新建本科院校”大讨论，此后每年召开相关专题会议、举办暑期干部培训班，有效地促进了思想的解放、理念的更新，习惯性思维的藩篱不断实现新突破，学校事业发展不断呈现新景象。
——必须坚持立德树人。我们始终坚守“立德树人”根本任务，把学生发展作为检视学校发展的重要指标，为学生提供更好的教育资源，搭建更多的发展平台。学生培养扎实有效，学校声誉不断提高。
——必须坚持目标引领。我们集全校师生之智慧，制定了既充分体现全校师生共同观念和价值选择、又符合学校发展实际的清晰可行的发展规划，共同的发展愿景有效地激发了教职员工干事创业的热情和活力。
——必须坚持教师主体地位。教师是落实“立德树人”根本任务的生力军，是推动学校发展的主要力量。我们坚持有所为有所不为，集中力量加强师资队伍建设，教师队伍稳定发展，教师主体地位不断凸显，学校办学实力不断增强。
——必须坚持融入地方发展。我们坚持立足地方，围绕“地方性、应用型”开展人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新的实践与探索，有效地推动了协同创新、协同育人和协同发展，不断创设良好的发展环境。
——必须坚持艰苦创业的奋斗精神。升本之初，我们在缺资金、缺人才、缺区域优势的“三缺”条件下，全校师生紧紧抓住升本机遇，艰苦奋斗，克难攻坚，开创了学校发展的新局面。
——必须坚持党的领导。我们始终坚持围绕中心抓党建、抓好党建促发展，始终把提升办学活力作为党的建设的主要任务，为学校事业发展提供了坚强的思想保证、政治保证和组织保证。
以上七个方面，既是过去工作实践的深刻体会，也是未来发展必须遵循的重要原则，我们必须长期坚持、不断完善。
在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到学校发展中面临的问题和困难：一是干部队伍建设有待加强，党员干部的进取精神、担当精神和责任意识还需进一步提高，干部队伍的梯队还需进一步优化，教师的育人意识还有待进一步提升;二是师资队伍结构亟待完善，高水平学科带头人、专业带头人还严重缺乏，“双师型”师资还不能满足高水平应用型人才培养的需要;三是人才培养水平还需进一步提高，特色优势专业数量还比较少，“协同育人”面还不够宽，学生的创新精神和实践能力还不够强;四是社会服务能力还需进一步提升，高层次高水平的社会合作服务项目、成果数量少;五是实践实训条件和管理水平还不能与建设高水平的应用型大学相适应;六是校内管理体制和运行机制还不能充分激发办学活力;七是基层党组织建设还有待进一步夯实，党员的先锋模范作用发挥还不够明显等等。我们必须高度重视存在的问题和不足，进一步增强忧患意识，在今后的工作中切实加以解决。
总的来说，过去五年，是学校本科办学蹄疾而步稳的五年，是办学内涵不断丰富、质量与规模协调发展的五年，是建设特色鲜明的应用型本科院校的自觉与自信不断增强的五年，是广大师生凝心聚力、不断克服困难并取得显著成绩的五年。五年的成绩来之不易，这既是省委、省政府，市委、市政府和省委教育工委、省教育厅正确领导的结果，也是社会各界关心支持的结果，更是全校各级党组织、全体党员和师生员工共同努力的结果。在此，我代表学校党委，向所有关心支持学校发展的各级领导、各界人士表示衷心的感谢，向为学校改革、建设、发展作出积极贡献的党员干部、师生员工、离退休老同志以及各民主党派表示崇高的敬意!
二、今后五年的奋斗目标
经过五年的共同努力，学校本科办学开局呈现出良好的局面。在及时回顾总结五年办学实践的同时，我们更要审时度势，进一步清醒认识所面临的办学形势，明确办学思路和奋斗目标，谋划学校全局和长远发展。
(一)学校面临的办学形势
新形势给学校发展带来了新机遇，同时也给我们提出了新要求，我们必须认清发展形势，抓住发展机遇，把握发展方向。
党的做出的“五位一体”的特色社会主义事业建设的总体布局和提出的“四个全面”的战略思想与xx届五中全会确立的“五大发展”理念，赋予了高等教育新的使命。我们必须加快发展，不断提高人才培养质量，为实现“中国梦”添砖加瓦。
在经济全球化、政治多极化、文化多元化和社会网络化的背景下，高校成为了各种社会思潮和意识形态斗争冲突的主战场。我们必须坚定社会主义办学方向，坚守意识形态阵地，坚持“立德树人”根本任务。
全国高等教育综合改革的快速推进，现代职业教育体系的构建，要求部分地方本科高校向应用型转变的提出，我省开展本科应用型建设试点的实施，进一步明确了学校的发展方向。我们要顺应高等教育发展趋势，抢抓机遇，持续致力于应用型大学建设。
浙江省谋新篇、走前列，积极引领经济发展新常态，提出了七大产业发展规划[⑥] 。xx市积极适应经济发展新常态，提出了“一个中心、两大战役”[⑦] ，全力推进“五个转型”[⑧] ，大力培育氟硅新材料、高端装备制造、水资源利用、高档特种纸等产业集群。地方经济社会的发展也对地方高校提出了新的要求。我们必须主动融入地方，积极服务地方，做强具有地方产业特色的学科、专业，努力提高服务地方经济社会发展的贡献度。
明年将迎来教育部对我校本科教学工作合格评估，这既是一次对学校人才培养质量的全面检视，也是一次对学校发展的问诊把脉。我们必须以迎评为契机，明确办学思路，凝练办学特色，规范教学工作，完善教学质量保障体系，不断提高人才培养质量，牢牢守住教学质量这一办学的生命线。
高等教育国际化的到来，国际化不仅成为了衡量高等教育质量的重要指标，也为人才培养目标注入了新的内涵。我们要加快推进国际化的步伐，积极探索与国际接轨的人才培养质量标准，把国际化作为助推人才培养质量提升的重要途径。
全面“从严治党”提到了前所未有的高度，整饬“四风”问题到了攻坚阶段，“三严三实”专题教育成果还有待于进一步检验。我们必须全面落实“从严治党”八项要求，坚持不懈“正风肃纪”，“从严从实”开展专题教育，确保学校发展环境风清气正。
(二)办学指导思想与奋斗目标
今后一段时期学校发展的指导思想是：坚定不移地坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，积极承担服务区域经济社会发展、服务国家战略举措的办学使命，坚持立德树人，致力内涵建设，强化特色发展，不断深化改革，全面提高人才培养、科学研究、服务社会、文化传承与创新的能力和水平，努力开创学校事业发展新局面。
学校的奋斗目标是：经过五年左右的努力，协同育人、协同创新能力不断增强，人才培养质量和办学水平显著提升，初步建成在全省同层次高校中处于领先水平、全国同类高校中有较大影响力的特色鲜明的应用型大学。
三、今后五年的主要任务
今后五年，我们要紧紧围绕建设特色鲜明的应用型大学这一奋斗目标，以迎接教育部本科教学工作合格评估为契机，努力在以下五个方面取得新成效，推进学校各项事业全面发展。
(一)全面提高教学质量，努力培养高素质应用型人才
提升专业建设水平，彰显应用型大学特色。专业设置体现办学定位，专业建设水平体现应用型特色。我们要在继续做强工科专业、做精师范专业、做实经管专业的基础上，努力实现“两个对接”：一是实现专业与产业、专业群与产业链的有效对接，培育与地方新兴产业、社会发展密切相关的应用型特色专业，建设优势专业群;二是实现与国际工程教育专业论证标准对接，力争做到二至三个专业接受国际专业论证。
完善课程体系，为应用型人才培养提供保障。按照应用型人才培养要求，做好课程体系顶层设计。坚持通识教育与专业教育并重、课程结构与职业需求吻合、理论教学与实践教学一体、学校培养与行业实践衔接、第一课堂与第二课堂结合，努力构建以应用型为取向的人才培养体系：一是构建以实践为取向的课堂教学体系;二是构建以能力为取向的实践教学体系;三是构建以整合资源为取向的协同育人体系;四是构建以素质拓展为取向的第二课堂育人体系。实施全员工程训练，推进学历证书与职业资格证书“双证书”制度。完善教学质量保障体系，确保人才培养各个环节落到实处。
深化人才培养模式改革，不断提高应用型人才培养质量。应用型人才培养是应用型大学建设的根本体现，我们要努力做好“三个模式”的深化与创新。一是深化校企协同育人模式，积极推进产教深度融合，汇聚产教两个方面的力量和资源，共同提高应用型人才培养质量。工科类专业按照卓越工程师培养标准以及工程教育认证要求，形成鲜明的应用型人才培养特色;教师教育专业强化“名师带教”和“双导师”制，努力实现“教”“导”双丰收。二是深化校校协同育人模式，加强与省内外名校合作，建立更多的学生第二校园学习通道。加强与国(境)外同类高水平高校的校际交流与协作，搭建更多的学生出国留学、交流平台，培养具有国际视野的应用型人才。三是创新课堂教学模式，继续推行启发式、讨论式、参与式教学，鼓励教师采用“翻转课堂”“微课程”“慕课”等方式开展课堂教学，开发整合网上在线课程和虚拟仿真实验，促进优质资源的更广覆盖。
开展创新创业教育，把创新创业教育贯穿人才培养全过程。全面把握高校创新创业教育改革内涵，科学设计创新创业教育改革路径，努力做好创新创业教育六个方面工作：一是加快理顺学校创新创业教育的体制和机制;二是构建有针对性和有效性的创新创业教育课程体系，促进专业教育与创新创业教育有机融合;三是搭建分层和多样化的创新创业实践平台，突出校企协同，推进企业参与人才培养全过程;四是改进学生创业指导服务，组建多元化的导师团队;五是加强教师创新创业教育教学能力建设，实施国家级、省级、校级大学生创新创业训练计划;六是建设大学生创新创业学院，建立大学生创业基金，支持发展优秀创业项目。
(二)进一步优化师资队伍，努力提升教师整体素质
教育大计，教师为本。牢固树立教师是第一资源、第一财富、第一品牌的办学理念，继续以“调结构、提层次”为主线，通过做好一个“确立”、两个“完善”、三个“提升”、四个“保障”，全面优化师资队伍建设。
确立“师德”在教师队伍建设中的核心地位。积极引导教师争做学术道德的实践者、模范从教的执行者、师爱育人的开拓者。加大“师德师风”考核力度，努力建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍。
完善师资结构和人才政策。通过加大引进和培养力度、建立人才共建共享机制，重点解决好学科带头人和专业带头人缺乏问题;创新人才政策，形成吸引人才、稳定人才和激励人才的良好氛围。
提升教师素质能力。提升教师专业发展水平，积极引导教师从“教什么”向“怎样教”转变，从以教师为中心向以学生为中心转变，努力提高教师专业水平;提升教师实践教学能力，建立健全有利于教师实践能力培养的评聘、考核机制，建设一支理论与实践兼优的高素质“双师型”师资队伍;提升教师的育人意识，充分发挥专业课程的育人功能与作用。
强化教师发展保障。加强教师教学发展中心建设，为教师专业发展提供保障;加大教师国(境)外访学力度，努力拓宽教师国际视野;改革教师考核评价制度，充分发挥二级学院的评议权和分配权;加大以博士为主体的师资引进力度，基本解决专任教师总量不足问题。
(三)加强学科建设，不断增强办学实力
凝练学科发展方向，明确学科建设重点。完善省、市、校三级学科建设体系，加强协同合作，在“xx”省级重点学科建设的基础上，努力实现“四个重大突破”：一是加强科研项目顶层设计，协同地方产业，努力实现省部级及以上科研成果奖的重大突破;二是加强省级重大科技创新服务平台建设，充分发挥协同作用，努力实现省级“20xx协同创新中心”的重大突破;三是推进区域文化研究工程，努力实现浙江省哲学社会科学重点研究基地的重大突破;四是着力提高人才培养层次，努力实现专业硕士学位研究生培养的重大突破。
夯实学科建设基础，发挥学科支持作用。坚持学科建设与教学相配合、与社会相融合，支持专业发展和人才培养，支持地方经济社会发展。加强学科团队建设，培养一批高水平的教师队伍，更好地推动教学研究，持续改进教学，促进课程与专业建设。结合xx经济社会发展需求和产业特色，加大相关学科的建设力度，努力使学校成为xx文化建设的智库、基础教育发展的智库，并协同大院名校成为xx产业转型升级的智库，不断增强“衢院声音”，提升学校对区域发展的贡献度。
(四)推进文化校园建设，充分发挥文化育人作用
校园文化建设要按照“美丽校园、快乐校园、文化校园”的总体思路，把学校建设成为凝聚全体师生的精神家园。
加强精神文化建设。以培育践行社会主义核心价值观为引领，进一步提炼学校精神，凝练办学特色和传统，创建优良校风，提升全校师生的道德水平和文明素养，用共同的愿景和核心价值观凝聚感召师生。
加强环境文化建设。建立高品质的学校视觉识别系统，进一步美化、绿化、亮化校园环境，增强校园的文化品质，让校园的每一个角落都成为师生的美好记忆。
加强特色文化建设。系统推进优秀传统文化进课堂、南孔文化进校园工作，重点在特色文化课程设置、特色文化教学团队、特色校本教材、特色人文讲座、特色学生社团建设方面取得新突破。加强中国哲学与文化研究中心建设，进一步深化人文学科研究和特色亮点凝练。
加强网络文化建设。大力创新网络宣传思想工作，积极推进网络新媒体平台建设，建好特色文化网站，加强网络安全管理，发挥网络文化对师生的教育引领功能，丰富网络文化内涵，形成网络文化特色。
加强社团文化建设。切实加强对学生社团分层分类的指导和管理，积极探索学生社团学分制，培育扶持一批优秀学生社团，重点建设一批专业社团和理论社团，建成若干精品社团。充分利用学生社团的特点和优势，组织开展多种形式的文化交流、学科竞赛、社区服务、科技文化下乡等活动，激发学生的创新思维和学习兴趣，培养大学生的创新能力，把学生社团建设成为学生成长成才的摇篮。
(五)提高办学保障水平，夯实学校发展基础
深化改革，激发办学活力。实施学校章程，建立完善现代大学制度。整合校内相关资源，提升学校管理效能。探索校院两级管理体制，深化人事分配制度改革，强化二级学院在考核分配中的责权。鼓励二级学院与行业企业合作，建立院理事会或联合管理委员会和专业指导委员会，提高二级学院办学自主权和创造力。推进管理体制改革，提升资源管理和后勤服务绩效。建立专业淘汰退出机制，探索教师流转退出办法。
加快建设，改善办学条件。争取市政府支持，建设科技创新大楼，夯实应用型建设基础。做大做强工程实训中心，拓展实训功能，满足工程训练全员化的特色需求。强化实验室建设全校一体化理念，加强实验设备资源整合与利用。加快数字化校园建设，推进优质数字化资源共建共享。重视图书、档案建设。深化“平安校园”建设，确保校园安全稳定。
四、全面加强和改进党的建设
坚持党要管党、从严治党，全面加强党的建设和思想政治工作，不断增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，永葆党的先进性和纯洁性，为学校事业的改革发展稳定提供强有力的思想、政治和组织保证。
(一)加强党的领导，牢牢把握事业发展的正确方向
党的领导是中国特色社会主义大学的本质体现，我们要坚持党的领导，充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用。要加强党员干部的思想理论武装，不断增强党员干部的理想信念，夯实全党共同奋斗的思想基础。要全面落实“从严治党”责任，切实解决自身存在的突出问题。要明确党的领导的重点任务，坚持党管方向、管全局、管干部、管人才、管稳定以及党要管党，牢牢把握事业发展的正确方向。
